راهبردهای مدیریت کلاس درس مدارس چندپایه با تأکید بر نقش فناوری
نویسندگان
چکیده
مقدمه: به نظر میرسد که اثربخشی کلاس‌های چندپایه وابسته به نحوه مدیریت کلاس درس است. این پژوهش با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای مدیریت کلاس درس مدارس چند پایه با تأکید بر نقش فناوری، در استان مازندران کشور ایران صورت پذیرفت. روش: تحقیق حاضر از نوع توصیفی، پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس چندپایه شرق استان مازندران به تعداد 129 نفر بود که از بین آنها، 97 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای جمعآوری داده‌ها، از پرسشنامهای با پایایی 90/0 بهره گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها، آزمون آماری تحلیل عاملی با استفاده از نرمافزارspss نسخه 20 انجام شد. نتایج: یافتهها نشان داد که مقدار kmo (711/0) نشان از کفایت نمونهگیری دارد (000/0 =sig). همچنین، نتایج حاکی از آن بود که ده عامل تبیین کننده واریانس کل راهبردهای مدیریت کلاس‌های چندپایه به این ترتیب هستند: استفاده از فضای داخل کلاس (884/9)، انعطاف پذیری (283/8)، کاربرد فناوری سختافزاری و نرمافزاری (551/7)، سازماندهی محیط یادگیری (497/7)، ارزشیابی (103/7)، روش تدریس مناسب (034/7)، ابزار و وسایل آموزشی (144/6)، تفویض اختیار (970/5)، تجارب حرفهای معلم (851/4) و بانشاطسازی محیط یادگیری (562/4). نتیجه گیری: به منظور اجرای سیاست و خط مشیهای آموزش برای همه، بایستی به کلاس‌های چندپایه به عنوان یک فرصت نگریست. بنابراین، به منظور تسهیل یادگیری و بهبود عملکرد در کلاس‌های چندپایه، بهکارگیری فناوری آموزشی یکی از راههای مؤثر در مدیریت این گونه کلاسها محسوب میگردد.
منابع مشابه
بازمهندسی فرآیند مدیریت در مدارس هوشمند ایران با تأکید بر نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات
فرایند هوشمندسازی مدارس، کاستیهایی دارد که پژوهش حاضر درصدد برآمده است عوامل تأثیرگذار بر فرایند مدیریت در مدارس هوشمند را شناسایی و معرفی کند. این پژوهش رویکردی توسعهای و کاربردی و روشی توصیفی پیمایشی در پیش گرفته است. همزمان با مطالعۀ میدانی، دادههای پژوهش در قالب مصاحبه و پرسشنامه گردآوری شدند. جامعۀ آماری، مدارس هوشمند وزارت آموزشوپرورش کشور است. نمونهگیری بهروش هدفدار بود و ابزار گر...
متن کاملبازمهندسی فرآیند مدیریت در مدارس هوشمند ایران با تأکید بر نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات
فرایند هوشمندسازی مدارس، کاستیهایی دارد که پژوهش حاضر درصدد برآمده است عوامل تأثیرگذار بر فرایند مدیریت در مدارس هوشمند را شناسایی و معرفی کند. این پژوهش رویکردی توسعهای و کاربردی و روشی توصیفی پیمایشی در پیش گرفته است. همزمان با مطالعۀ میدانی، دادههای پژوهش در قالب مصاحبه و پرسشنامه گردآوری شدند. جامعۀ آماری، مدارس هوشمند وزارت آموزشوپرورش کشور است. نمونهگیری بهروش هدفدار بود و ابزار گر...
متن کاملتبیین جو یادگیری اثر بخش بر اساس مؤلفه‌ها‌ی مدیریت کلاس درس در مدارس راهنمایی شهر ارومیه
هدف از این پژوهش تبیین جو یادگیری بر اساس کارکردهای مدیریت کلاس درس است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره راهنمایی شهر ارومیه در سال تحصیلی 86-85 هستند. حجم نمونه 40 کلاس درس با معلم ثابت است که در طی سال تحصیلی هر دو یا سه هفته یکبار و در مجموع 12 جلسه به طور مستقیم مشاده شده‌اند. ابزار جمع آوری داده‌ها چک لیست مشاهده بوده که به صورت عینی و مصداقی تهیه شده است. یافته‌های پژوهش نشان داد ک...
متن کاملبررسی رابطه گونه‌های فلسفه آموزشی با راهبردهای مدیریت کلاس در بین معلمان مدارس منطقه دهلران
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه و میزان پیش بینی گرایشات فلسفی آموزشی با راهبردهای مدیریت کلاس در بین معلمان مدارس منطقه دهلران است. روش پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه منطقه دهلران به تعداد 124 نفر است که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و کرجسی 93 نفر تعیین و با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات درتایج این پژو...
متن کاملشناسایی عوامل بروز سؤ رفتار دانش‌آموزان در کلاس‌های درس مدارس متوسطه: ارائه راهکارهایی برای مدیریت کلاس
هدف این پژوهش، بررسی علل و عوامل بروز سوء رفتار دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه شهر سنندج و ارائه راهکارهای مدیریتی آن بود. این پژوهش از نوع کیفی و از روش داده بنیاد استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش معلمان مدارس متوسطه اول بودند که به‌منظور احصای تجارب 15 نفر از معلمان باسابقه مدارس با روش نمونهگیری هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری مقوله انتخاب شدند. تجزیه‌وتحلیل دادههای کیفی با استفاده از ک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
یادگیری الکترونیکی (مدیا)جلد ۷، شماره ۲، صفحات ۱۶۵-۱۷۹
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023